11月14日，中国教育报高等教育周刊改革探索版面在头条位置，以《“嫁接”慕课 升级课堂——西南石油大学开展“融合式”教学》为题，大篇幅报道皇家永利计科院开展的大学课堂教学改革。

报道说，慕课是一场深刻的教学革命还是一场形式大于内容热闹的运动？2012年，慕课在我国高等教育领域里掀起前所未有的教改热浪。随着教育界对慕课更深层次的冷静而理性认知，如何扬长避短、利用慕课优化和升级传统课堂，让慕课与传统课堂实现有效和高效的牵手，成为高等教育工作者探究的新课题，亦是西南石油大学计算机科学学院副院长王杨思考和关注的问题。自2014年开始，计科院就开始探索基于慕课背景下的“融合式”教学改革。

报道指出，在慕课及微课等各种教育新技术兴起的今天，“互联网+”对传统人才培养模式将产生积极影响。因此，要不断提升人才培养质量，就势必对人才培养模式进行改革。2014年，西南石油大学做出“全面深化改革提高人才培养质量的决定”，明确指出，一切改革都是为了提高人才培养质量，人才培养质量是学校的生命线，并制订“十大提升计划”“204项改革措施”，把人才培养模式改革作为一项系统工程来抓，对教学模式优化、课程体系重构、教师角色转变及教育管理模式等诸多方面进行全面改革。在此背景下，西南石油大学开展的传统课堂与慕课的“融合式”教学改革，就是要探索出一条适应“互联网+”的人才培养模式，全面提高皇家永利质量。（曹正）

报道链接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2016-11/14/content_466281.htm?div=-1

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